要約・英作文に効く語彙力の鍛え方単語たんごの力ちからをつけよう

単語帳を1冊仕上げた人でも、要約や意見論述になると good / bad / many / important ばかりを使ってしまう、という悩みはとても多いものです。原因は、単語帳で身につくのが「見れば意味が分かる語彙（受動語彙）」であって、「自分で選んで書ける語彙（能動語彙）」ではないからです。ライティングの採点4観点のうち「語彙」は、難しい単語を知っているかではなく、場面に合った語を選び、正確に使えているかを見ます。

要約問題と意見論述では、必要な語彙の種類が少し異なります。要約では、原文の表現を別の語で言い換える力と、複数の具体例を1語でまとめる抽象語が要ります。意見論述では、理由を展開するための因果・対比を表す表現と、make a decision / have an impact on のような自然な語の組み合わせ（コロケーション）が効きます。この記事では、この4種類を「書ける語彙」にする方法を順に見ていきます。

単語を1つずつ覚えるのではなく、「基本語 → 言い換え候補 → 使い分けの一言メモ」の3列で覚えると、要約でそのまま置き換えに使えます。まず押さえたい頻出グループを挙げます。

たとえば原文に Smartphones are very important for students because they help them study. とあれば、Smartphones are essential for students since they support their learning.（スマートフォンは学習を支えるため、学生にとって欠かせない）と置き換えられます。important → essential、help → support、because → since の3か所を変えただけで、原文コピーではない文になりました。

要約で語数を削る最大の武器が「抽象化」です。原文に並んだ具体例を、それらをまとめて指す上位の語に置き換えます。これができると、内容を落とさずに語数を半分近くまで減らせます。

• cars, buses, and trains → public and private transportation（交通手段）
• smartphones, tablets, and laptops → digital devices（デジタル機器）
• cleaning parks, visiting elderly people, and teaching children → community activities（地域活動）
• save money, save time, and reduce stress → several benefits（いくつかの利点）
• rules about when and how to use → clear guidelines（明確な指針）

Before: Students can use smartphones to look up words, watch videos about history, and practice math with apps.（18語）
After: Students can use smartphones as learning tools in various subjects.（10語）
「単語を調べる・歴史の動画を見る・アプリで数学を練習する」という3つの具体例を、learning tools in various subjects（さまざまな科目の学習道具）の1句に圧縮しています。要約向けの抽象語として、benefit / drawback / method / measure / consequence / factor / aspect / approach の8語は最優先で「書ける」状態にしておきましょう。

類義語が思いつかないときでも、同じ単語の品詞を変えるだけで文構造ごと言い換えられます。原文と単語が一部重なっても、文の形が変わっていれば「自分の言葉で書いた」と評価されます。

• 動詞→名詞: The company decided to reduce costs. → The decision of the company to cut costs ...（会社がコスト削減を決めたこと）
• 形容詞→名詞: Sleep is important for health. → The importance of sleep for health ...（健康にとっての睡眠の重要性）
• 動詞→名詞（増減）: The number of tourists increased. → the increase in the number of tourists（観光客数の増加）
• 名詞→動詞: There has been a rise in online shopping. → Online shopping has risen.（オンラインショッピングが増えた）

覚えるときは decide – decision、important – importance、grow – growth、rely – reliance、able – ability のようにペアで音読すると、書くときに両方が出てきます。これはパラフレーズの記事で扱う「文構造の言い換え」の土台になる語彙力です。

However と So だけで書かれた答案は、内容が良くても構成の評価が伸びにくいものです。つなぎ言葉は「何をつなぐか」の機能別に、それぞれ3つ持っておくと、同じ語の繰り返しを避けられます。

• 対比: However / On the other hand / In contrast
• 因果（結果）: Therefore / As a result / Consequently
• 因果（原因）: because / since / due to（due to は名詞が続く）
• 追加: In addition / Moreover / Furthermore
• 例示: For example / For instance / such as（such as は名詞が続く）
• 結論: In conclusion / For these reasons / Overall

要約では、原文の Because of this を Therefore に、Also を In addition に置き換えるだけでも言い換えとして機能します。使い方の詳細はつなぎ言葉の記事にまとめています。

意味は合っているのに不自然に見える英文の多くは、語の組み合わせ（コロケーション）が原因です。日本語の「決定をする」を直訳して do a decision と書くと、文法的には通っても語彙の評価が下がります。単語は「一緒に使う動詞・前置詞」ごとに覚えましょう。

コロケーションを一番効率よく拾える教材は、自分の答案に対する模範解答です。自分が get experience と書いた箇所が模範解答で gain experience になっていたら、その差分こそ覚えるべき「相棒」です。

• 2級: 基本語 20 個程度に言い換え候補を1つずつ持つ（important → essential など）。抽象語は benefit / problem / way の3つが使えれば十分。コロケーションは make / have / take の使い分けを固める。
• 準1級: 言い換え候補を2つ以上に増やし、consequence / measure / factor / approach などの抽象名詞で具体例をまとめられるようにする。品詞転換（decide → decision）を要約で意識的に使う。
• 1級: mitigate（緩和する）/ exacerbate（悪化させる）/ foster（育む）/ undermine（損なう）/ outweigh（上回る） のように、抽象的な因果関係を1語で正確に表す動詞を「書ける」状態にする。ただし難語は意味が確実なものだけ使い、迷ったら平易な語で正確に書くほうが評価は高い。

• 難しい単語を無理に使って意味がずれる。
  Before: We should utilize the environment.
  After: We should protect the environment.
  utilize は「利用する」で、環境を「守る」文脈には合いません。語彙の評価は難易度ではなく適切さで決まります。
• 日本語の意味で英単語を使う（和製英語・直訳）。
  Before: I challenged the exam last year.
  After: I took the exam last year.
  challenge は「（人・考えに）異議を唱える」が中心で、「挑戦する」の意味では try / take を使います。同様に claim は「主張する」で「クレームを言う」ではありません。
• 同じ語を3回以上繰り返す。
  Before: Smartphones are useful. Smartphones help us. Smartphones are important.
  After: Smartphones are useful because these devices help us in many ways.
  2回目以降は these devices / they / such tools のように指し方を変えます。
• 抽象語だけで具体性がなくなる（意見論述）。
  Before: Technology has many benefits for society.
  After: Technology has many benefits for society. For example, online classes allow students in rural areas to learn from top teachers.
  要約では抽象化が武器ですが、意見論述では抽象語の後に必ず具体例を1文つけます。

1. 言い換えノート（5分）: 今日読んだ英文から基本語を3つ選び、「基本語／言い換え／使い分けメモ」の3列で書く。週末に見返して、書けなかったものだけ残す。
2. 抽象化クイズ（3分）: 身の回りの具体例を3つ挙げて（例: 米・パン・麺）、まとめる英語1語（staple foods）を考える。要約の「圧縮」の筋トレになります。
3. 差分学習（7分）: 自分の答案と模範解答を並べ、語の選び方が違う箇所を3つ抜き出してノートへ。練習をはじめるで添削を受けると、4観点のうち「語彙」の評価とアドバイス、模範解答が返るので、この差分を毎回取れます。

ノートに書いた語は、次に書く答案で意図的に1回使うまでが1セットです。使って添削で問題がなければ、その語は「書ける語彙」に昇格したと考えてよいでしょう。1週間で 15〜20 語のペースでも、1ヶ月続けば要約・英作文の語の選択肢は目に見えて広がります。

• 採点で見られるのは難語の知識ではなく、「場面に合った語を選んで正確に使えるか」。読める語彙を書ける語彙に変えるのが目標。
• 類義語は「基本語／言い換え／使い分けメモ」の3列で覚え、要約の置き換えに直結させる。
• 要約は抽象化（具体例→上位語）と品詞転換で圧縮する。意見論述は抽象語の後に具体例を1文つける。
• つなぎ言葉は機能別に3つずつ、単語はコロケーション（相棒）ごと覚える。
• 毎日15分の「言い換えノート＋差分学習」を続け、書いた語を次の答案で1回使って定着させる。